El Instituto Distrital para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) presentó los resultados de la investigación 'Caracterización de Experiencias e Iniciativas en Salud Mental en Instituciones Educativas Distritales de Bogotá D.C. 2025'. Un estudio que enfatizó en el papel de las y los docentes para identificar los factores que promueven o dificultan su éxito y continuidad, y de esta manera contribuir a la formulación de estrategias que fortalezcan la prevención y apoyo integral en salud mental.
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"Se identificaron prácticas pedagógicas en las que la innovación en salud metal está ocurriendo en los colegios, bajo el liderazgo de maestras, maestros y directivos docentes. Continuaremos generando espacios de investigación e innovación para que este conocimiento circule y se apropie en beneficio de los desafíos que tiene la educación en Bogotá", explicó Mauricio Castillo, director del IDEP.
La metodología se basó en herramientas cualitativas y cuantitativas. Durante el trabajo de campo se realizaron 126 entrevistas, 371 encuestas, 26 grupos focales y 19 fichas de caracterización.
Contó con la participación de directivos, docentes, estudiantes, familias y representantes institucionales o externos de 19 colegios distritales de 12 localidades de Bogotá. Un criterio fundamental para la selección estableció que las instituciones tuvieran experiencias en salud mental vigentes de al menos un año de ejecución.
Principales hallazgos
La investigación reveló gran diversidad de iniciativas, con propuestas en salud mental que abarcan desde formación docente y acompañamiento psicosocial, hasta metodologías innovadoras, en las que maestros y maestras tienen un rol central en su implementación y consolidación.
Este estudio evidencia iniciativas en salud mental diversas y contextualizadas, pese a la complejidad que reviste la misma en el ámbito escolar.
Entre los factores que favorecen la sostenibilidad de las iniciativas se identificaron la integración curricular y al Proyecto Educativo Institucional (PEI), la participación activa de la comunidad educativa, el liderazgo docente, el apoyo intersectorial y la simplificación de los procesos administrativos.
Dentro de las principales barreras identificadas se encontraron dificultades relacionadas con aspectos operativos en las instituciones educativas, sobrecarga laboral, insuficiente capacitación docente y una débil institucionalización de las alianzas externas.
También se observó que las y los estudiantes muestran una visión positiva frente a la salud mental, aunque persisten creencias estigmatizantes en el conjunto de la comunidad educativa.
Recomendaciones para la política pública
"Encontramos que hay iniciativas muy diversas e interesantes desarrolladas al interior de las mismas escuelas. Una propuesta de política pública es crear los mecanismos para apoyar estas iniciativas, y a maestros, maestras, rectores, estudiantes, padres y madres de familia y así las puedan llevar a mejor término, hacerlas más sistemáticas y con mayor continuidad", señaló Orlando Scoppetta, investigador principal del estudio del IDEP.
El Instituto Distrital para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) enfatiza en la corresponsabilidad que existe en la relación escuela y familia para garantizar la sostenibilidad de las iniciativas en salud mental. Además, recomienda, la necesidad de institucionalizar las iniciativas en los PEI y cuidar el bienestar docente
Se propone sistematizar las experiencias para replicarlas, abordar la complejidad en las intervenciones y el abordaje del estigma de la salud mental en la comunidad educativa.
Los resultados de esta investigación, ofrecen orientaciones prácticas para el diseño de políticas y programas que fortalezcan la promoción y prevención en salud mental en el ámbito educativo.
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Este estudio liderado por el IDEP se enmarca en el Plan Distrital de Desarrollo 'Bogotá Camina Segura 2024-2027', el cual incorpora la salud mental en el entorno escolar como una de sus estrategias clave para fortalecer el bienestar de las y los estudiantes, y de toda la comunidad educativa.
Consulta el informe completo de investigación ingresando aquí.
Este contenido fue creado a partir de la información proporcionada y difundida por el Instituto Distrital para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico https://www.idep.edu.co/ . El artículo fue curado por un o una periodista del Portal Bogotá. Si tienes alguna sugerencia, observación o necesitas más información sobre la nota publicada, puedes hacerlo a través de los canales de atención a la ciudadanía de la entidad mencionada o en Bogotá te Escucha: https://bogota.gov.co/sdqs/.
